为提升我市义务教育阶段学校育人水平，完善教研体系建设，提升课堂教学质量，聚焦作业优化设计，推动区域教学研讨交流，共同促进教育教学高质量发展，9月27日上午，梅州市教研体系建设、高质课堂与作业优化设计研讨暨区域教学交流活动在梅州市学艺中学举行。梅州市教育局李杏玲副局长、梅州市教师发展中心李文贞主任、梅州市教师发展中心正高级教师张书良、市教师发展中心教研室各中学学科教研员以及来自广东梅县东山中学、梅州市学艺中学、梅州市东山学校、梅州市培英中学、梅州市梅雁中学分管教学的副校长、教务负责人和各学科教研组长等参加了本次研讨活动。

此次活动由梅州市教育局主办，梅州市学艺中学和梅县东山中学承办。活动主题有：学校教学管理主题研讨交流、高质课堂研讨交流、教研体系建设材料检查、作业优化设计交流、中考试题分析和考情反馈。学艺中学共有7个分会场同时进行交流研讨。学校教学管理主题研讨交流专场在学艺中学多功能会议室举行，会议由梅州市教师发展中心李文贞主任主持。

学艺中学邱伟炎校长致欢迎辞，邱校长对市教育局领导及兄弟学校老师们的到来表示热烈欢迎，为学艺中学有机会承办这次活动感到荣幸，也期望到会的领导能够对学艺中学校园文化、教学管理等方面多提宝贵意见。

梅州市教育局李杏玲副局长作主题发言，她充分肯定了市教师发展中心和市直学校在“教研体系建设、高质课堂与作业优化设计”等方面所做的大量工作以及在教研实践方面作出的积极探索。她认为，市直学校教研共同体要按照整体规划、主动参与、步骤突破、联动发展的模式，有计划组织各种教育教学活动，推进区域间各学校一体化发展，促进我市教育教学水平提升。关于构建全市区域教研共同体，她提出三点意见：一是坚持目标导向，强化教研组织领导。要统一思想，高度重视，校长要亲自抓，建立思想共同体、领导共同体、学习共同体、道德共同体四个维度的教研共同体，探索“教、学、研、训、评”一体化共同发展道路。二是坚持问题导向，强化教研过程管理。要在“帮”字上做文章、“联”字上下功夫，立破并举，纵横联动，打好组合拳，将市直学校教研共同体工作落地落实，做到组织联建、资源联享、活动联办、服务联动、发展联抓，进一步提升学校办学品位。三是坚持质量导向，推进教研区域一体化发展。市直学校要将参与教研共同体工作纳入教师考核评价体系，重点评价教师能力水平提升、教学资源质量提升等工作，用制度保障教研活动常态化、规范化，提高实效性，市直学校教研共同体按照“整体规划，主动参与，互助突破，链动发展”的模式，有计划组织各种教育教学活动，推进区域间各学校一体化发展，促进梅州市教育教学质量提升。

梅州市教学研究室张书良主任作专题指导，张主任从高质课堂评比活动、教育教研体系建设、夯实备考工作三个方面作了详细的指导，为在座老师提高课堂教学质量、提高学校教研工作水平指明了方向，为推动区域教研活动务实高效开展打下了坚实基础。

学艺中学分管教学的杨幼平副校长和广东梅县东山中学教务科李彩娥副科长分别对本校教学管理作介绍分享。

杨幼平副校长作“教研有道，同行致远”为主题的汇报，他着重向到会人员介绍了学艺中学“556”教研体系建设，即：“5级教研架构”“5维教研模式”“6元队伍建设”。“556”教研体系已形成自成一体的教学管理体系，显示出学艺中学深厚的教研科研底蕴。杨副校长还就2022年中考试题进行分析并对“双减”政策下的中考备考提出应对措施。

李彩娥副科长主要从“高质课堂建设”“教研体系建设”“作业优化设计”“中考试题分析及考情反馈”四个方面对梅县东山中学的做法进行汇报，其教学资源共享、优秀作业展示、原创题大赛等耳目一新的做法让在场人员连连称赞。

参会相关学校领导共同研讨了活动主题，为促进教育教学发展提出了宝贵意见。

在学科主题研讨专场，市教师发展中心各学科教研员深入课堂，听取对应学科高质课堂调研课，并立足新课程标准，紧扣本学科学情特点，就推进课堂教学的优质高效为老师们提供了切实可行的指导意见。

两所承办学校教研组长介绍了本校关于教研体系建设、作业优化设计、中考试题分析和考情反馈等方面的情况，教研员分学科查看了学校学科教学计划、教学总结、教学进度表、公开课安排和学生学科代表性作业等相关材料，并围绕相关活动主题进行了研讨交流，共同探讨了教研体系建设、作业优化设计、中考试题方面遇到的问题和困惑，形成了高效推进这些方面工作的可行措施，明确了下一步的努力方向和工作重点，夯实了市直义务教育学校高质量发展的基础。

好风凭借力，扬帆正当时。此次区域教学交流活动旨在提高我市学科教师的业务水平与教学能力，确保“双减”工作平稳有序，建设高质量的教研体系，构建区域教研共同体。此次活动不仅发挥了集体备课教研的优势，更加强了学校之间的交流与合作，为提高区域学校教研工作水平奠定了基础。

撰稿：钟兰梅

摄影：林文新

初审：房凤娜

二审：苏惠珠

终审：邱伟炎