为了进一步激发学生学习物理的兴趣，培养学生动手动脑学物理的习惯，培养学生创新精神、思维能力、合作意识等，提高学生的科学素养，以及使初三学生更好地适应中考，我校物理组于5月27日下午举行了“第六届物理实验操作比赛”，和于6月6日下午举行了“第七届物理解题能力比赛”

物理实验操作比赛，初二级共有84位同学参加。根据比赛规则：每2人一组，每组独立完成两个规定的探究实验（探究凸透镜的成像规律和测量盐水的密度）。每组选手必须在规定的20分钟内完成一个实验，其过程包括实验实际操作、实验数据记录和分析、观察实验现象及总结实验结论、填写实验报告等。

比赛开始后，选手们在实验台上有条不紊忙碌起来。他们胆大心细地挑选实验器材，安全有序地动手操作，小心翼翼地排除实验故障，一丝不苟地观察测量，细心严谨地处理数据，有根有据地推出实验结论，最后完善实验报告和整理器材，整个过程一气呵成，彰显选手们扎实的基本功。

评委老师依据评分标准，着重在实验数据的科学性、实验操作的熟练性、科学精神的严谨性等几个维度进行客观公正地评分。

实验操作比赛重在操作能力的考查，分数占比70%，由评委老师对参赛学生的操作过程作出客观公正的评价，而实验报告则占比30%，每组总分为200分。比赛结果如下：

实验能力操作比赛光荣榜

为使初三学生更好地适应全省统考，2021年6月6日下午第三、四节课，我校物理科组举行了第七届物理解题能力比赛，在梁挺生实验大楼，初三年级中的131名学生进行了物理解题能力比赛。

比赛试卷注重物理学科素养导向，按照广东省物理学科考试要求设置题型结构，试题体现科学素养内涵，体现“从生活走进物理 从物理走向社会”的课程理念。考察学生理解物理现象、利用物理规律解决实际问题的能力。

经初三物理备课组的全体老师网上封闭评卷后，成绩揭晓，314班的谢达铖考出了全级最高分95分，奖项设置特等奖3人，一等奖16人，二等奖31人，三等奖40人。获奖名单如下：

解题能力比赛光荣榜

通过比赛，充分地调动学生的自主学习的积极性，培养学生创新精神，进一步落实了中学新课程标准的要求，学生的综合素质得到了进一步的提升。

希望同学们能够真正地融入到学物理、爱物理、用物理的氛围中，将参加比赛的热情转化为学习、生活的动力，将所有的智慧、勤奋重新集结，创造一个更加辉煌的明天！

供稿：郑雅芬

刘  平

供图：林伟亮

初审：林伟亮

终审：郭建江